משחק התאמת צורות

גם הספרות הרפואית תומכת במשחק התאמת צורות. במחקר מעניין שאושר ע"י אוניברסיטת פיטסבורג, נבדקו ילדים לאורך גילם שבין 14-36 חודשים (גיל שנה וחודשיים ועד 3 שנים), ונמצא כי דרישות של דיוק השפיעו רבות על פעילות הילדים, שהשתפרה עם הגיל בעקבות כך.  פעולות הדיוק שהילדים עשו במהלך הגיל היו בעיקר התאמת צורות. לא להאמין שהתאמת צורות, פעילות מוטורית, משפיעה על הגוף והמוח באופן כזה שהילד משפר את תכנון פעולותיו, על כל האספקטים שעולים בזה.
אגב במשחק התאמת הצורות שניתן לילדים נבחנו, ריבוע, עיגול, משולש ומשושה. צורות שנמצא בדר"כ במשחקי התאמת צורות. חלק מהצורות דורשות רק הכנסה לפיר הצורה וצורות אחרות (כגון המשושה) דורשות כיוון ומאמץ גבוהים יותר. איתם אגב, נראה בדר"כ שיפור איטי יותר.

במחקר אחר שחקר והשווה בין ההשפעה של משחקי התאמת צורות מסורתיים לבין אלה האלקטרונים, נבדקו גם מס' המילים שהילדים שמעו בזמן המשחק בין המשחק המסורתי מצורות לבין המשחק האלקטרוני מצורות (אחד שמתאר ומסביר לילד מה לעשות ונותן פידבקים). במשחק האלקטרוני הם שמעו את המשחק עצמו ואת ההורה ובמשחק המסורתי את ההורה בלבד. הילדים ששיחקו במשחק האלקטרוני שמעו יותר מילים בכלליות אך זה בגלל שזה כלל את המילים ממהמשחק צורות האלקטרוני.
בהשוואה של מספר המילים ממהורה בלבד נראה כי הילדים ששיחקו במשחק המסורתי קיבלו יותר מלל.
דבר חשוב יותר, הילדים ששיחקו במשחק התאמת הצורות המסורתי קיבלו הרבה יותר מלל ייחודי (יותר מילים יחודיות בניגוד למילים שחוזרות על עצמן במי ששיחק באלקטרוני).

תחשבו על זה, אתם משחקים עם הילד שלכם במשחק אלקטרוני, וכל מה שאתם אומרים לו זה דברים כמו "תלחץ על הכפתור הזה", "תלחץ כאן" לעומת משחק צורות פשוט ורגיל שבו אומרים ומנחים במילים כמו "הריבוע הירוק?", "לאן הריבוע הירוק צריך להתחבר" (הציטוטים מהמקור במחקר). מילים כאלה ואוצר מילים כזה הקשור לתפיסה המרחבית, קשורים קשר הדוק לכישוריים מרחביים בעתיד (כמו לימודי מדע ומתמטיקה).